E-Portfolios als Assessment-Instrument im Augsburger "Begleitstudium Problemlösekompetenz"

E-Portfolios und Assessment-Feedback Empirische Ergebnisse zum Augsburger Begleitstudium

Mit dem Begleitstudium Problemlösekompetenz (kurz: Begleitstudium) besteht an der Universität Augsburg ein Studienangebot, das die Integration von informellen Lernaktivitäten in studentischen Praxisgemeinschaften in das Curriculum von Bachelor-/Master-Studiengängen ermöglicht. Für das Assessment wird dabei auf ein selbstentwickeltes E-Portfolio-System zurückgegriffen. Dieser Beitrag zeigt anhan...

Netzwerkbasierte E-Services als Instrument zur Kundenbindung

Entwicklung einer Plattform zur Integration informeller Projektaktivitäten in das formale Hochschulcurriculum

Mit dem co-curricularen Begleitstudium Problemlösekompetenz wurde an der Universität Augsburg ein Studienangebot geschaffen, dass die Integration von informellen Projektaktivitäten in studentischen Praxisgemeinschaften in das Curriculum von BA-/MA-Studiengängen ermöglicht. Dieser Beitrag zeigt, wie das didaktische Konzept des Begleitstudiums in einer technischen Plattform, die verschiedene Tool...

Einsatz von E-Portfolios zur Förderung von studentischen Lerngemeinschaften im Hochschulstudium

Dieser Beitrag zeigt, wie E-Portfolios im Hochschulstudium eingesetzt werden können, um das Lernen in studentischen Praxisgemeinschaften zu fördern. Mit Hilfe einer Portfolioplattform auf der Basis von Social Software haben Studierende die Möglichkeit ihre Lernerfahrungen im Rahmen der Mitarbeit in Projektgruppen zu dokumentieren und reflektieren. Die Portfolios haben dabei eine Doppelfunktion:...

Soziale Eingebundenheit als Schlüsselfaktor im E-Learning - Blended Learning und CSCL im didaktischen Konzept der VFH

Soziale Eingebundenheit der Lernenden ist ein Schlüsselfaktor für E-Learning. Ein Ansatzpunkt hierfür ist das Blended Learning, dass durch die Einbeziehung von Präsenzlehre potenzielle Defizite minimieren soll. Für komplexe E-Learning Projekte wie die Virtuelle Fachhochschule ist dies aber alleine nicht ausreichend. Auch in den OnlinePhasen ist es notwendig, informelle Kommunikation und damit d...